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lunes, 14 de noviembre de 2016

Siéndome preciso no perder minuto.

Tiempo y percepción del tiempo en México (1810-1910).

Este texto nos habla de cómo los eventos que fueron sucediendo en México durante el siglo XIX, y no sólo eventos de índole social, como las guerras, intervenciones, campañas políticas, etc., en muy poco tiempo hubo muchos cambios. Y luego vino la modernidad, en cuanto a los avances tecnológicos se refiere, como el telégrafo, buque de vapor, ferrocarril, etc, como dice la lectura "modernity is about aceleration of time" (Scmidt, 271).

A lo largo de nuestra lectura, veremos cómo el autor toca temas fundamentales que causaron en los mexicanos que la percepción del tiempo se viera modificada y que las cosas se aceleraran.

Hay cuatro etapas en este evento.

1. La percepción del tiempo en la independencia.

El cura Hidalgo, al levantar en armas al pueblo novohispano, se convirtió en el símbolo del cambio. Un cambio que no le era favorable a la Iglesia, motivo por el cual hubo un Obispo, Abad y Queipo en Michoacán, que redacto un edicto en el que se comparaba al "Padre de la patria" con Martín Lutero; ya que según él, y muchos otros de sus contemporáneos, no había diferencia alguna entre la revolución campesina alemana del siglo XV y ésta.

Las personas vivieron de manera distinta lo que estaba sucediendo en ese año, 1810; para algunos
la nueva experiencia en el tiempo tenía validez, mientras que otros cuantos se percataron de que algo nuevo estaba sucediendo. La historia se dio cuenta de algo, el tiempo se acelera.

"Los acontecimientos de 1808 a 1810 se vivieron como una época de mayor movimiento que su rápido suceder."  (Schmidt, 272).

Los contempóraneos empezaron a comparar la rapidez de los acontecimientos con la velocidad del rayo. Y los habitantes de las ciudades también experimentaron un cambio evidente en el tiempo, un tiempo nuevo.

La independencia trajo consigo una nueva percepción del tiempo social: la tradicional y la moderna.


2. Los nuevos tiempos - el futuro abierto.

La velocidad dio un nuevo carácter, una novedosa calidad al tiempo y a la historia. La historia misma vivió una temporalización.

José María Luis Morea dividió a sus contemporáneos en dos grupos.

  • El partido de los cambios. Ellos eran los del progreso, los cambios, el futuro abierto y el mejoramiento.
  • El partido de la inmovilidad. Estos se perfilaban como conservadores, eran los del retroceso, el orden público, la religión y el pesimismo hacia el cambio.


3."A todo vapor" - la velocidad del ferrocarril.

Ésta época trajo consigo la sensación de ser la más rápida de la historia, y los nuevos ferrocarriles fueron los que marcaron la velocidad del presente, ocasionando así que el tiempo se acelerara y se volviera masivo. Ser veloz y andar con prisa se convirtieron en una de las principales características de la vida social y política.
Para 1868 se decía que la aceleración era el resultado de haber vivido con lentitud y así llegar a la prosperidad.

Mientras que en Europa se rechazaban las nuevas tecnologías y transportes debido a que dañaban la salud, en México apenas llegaba la revolución industrial y móvil.

La "railway spine" fue una de las enfermedades que surgieron, y establecía que la velocidad del tren ocasionaba que el cerebro de transformara y se vieran afectados los sentidos.
Otro fenómeno de este tipo fue el llamado "Bicycle face", una llama enfermedad de la que no se tiene constancia haya existido en México.

4. El desarrollo como objetivo del individuo y de la sociedad.

El desarrollo comenzó a ser más recurrente a finales del siglo XIX, pero el que se dio en Latinoamérica fue duramente cuestionado, pues no se vivía de la misma manera acelerada como en Europa o los Estados Unidos.

Se ve un cambio en el término, y se va adaptando como las personas lo refieren en diferentes contextos. Por ejemplo Justo Sierra comentó que la ciencia convertida en un instrumento complejo y eficaz aceleró la evolución de los grupos humanos". Mientras que Andrés Molina Conde comentaba que el desarrolló comenzó desde la agricultura, y que la historia del desarrollo se debía de ver en las minorías.

En la sociedad había una gran diferencia entre el tiempo que se experimentaba en las ciudades y el de las zonas rurales, ocasionando que el tiempo en el campo no fuera contemplado en la historia.


Conclusión.

La aceleración ha acompañado al pueblo mexicano desde los tiempos de la independecia.
Los mexicanos han compartido los mismos problemas que habitantes de otros países, con la ligera excpeción que para nosotros ha sido a veces un poco más tarde.






Referencias:
Schmidt, Peer. "Siéndome Preciso No Perder Minuto. Tiempo Y Percepción Del Tiempo En México (1810-1910)." N.p.: Universität Erfurt, N.d. PDF.

Imagen:
http://psicologia.laguia2000.com/wp-content/uploads/2012/06/el-tiempo-psicol%C3%B3gico1.jpg

lunes, 7 de noviembre de 2016

La República Restaurada y la Educación.


Posterior a la victoria de los liberales en la guerra de tres años, en el año de 1867, éstos se dieron cuenta que la manera de fortalecer el gobierno y a México sería la educación.

En 1861, Benito Juárez había creado una ley mediante la cual el gobierno tenía el control absoluto de la educación, existirían las escuelas mixtas y las clases bajas también serían depositarias de la educación. Además de las materias enseñadas como gramática, aritmética, medidas, lectura, etc., se añadirían al programa las leyes del país, el estudio de la Constitución y la historia de México.

Para evitar que se siguiera con los ideales que la Iglesia venía imponiendo desde años atrás, fue necesario aprovechar a la juventud, esto se buscaba conseguir planteándole a los jóvenes los deberes sociales.

El 2 de Dic. de 1867 se publicó la Ley Orgánica de Instrucción Pública, que buscaba difundir la ilustración en el pueblo para conseguir moralizarlo y establecer la libertad y respeto de las leyes. Estableció, también, que habría educación para los pobres; que la educación sería laica, excepto para los sordomudos, y habría escuelas para mujeres, hablando de la educación secundaria, y en la preparatoria, habría estudios de medicina, veterinaria, agricultura, bellas artes, música, comercio, etc.

Gabino Barreda fundó la Escuela Nacional Preparatoria.
El Colegio de San Ildelfonso Escuela de Preparatoria, fue la más importante del país, pues se basaba en ideales positivistas y establecía que la educación debía basarse en la metafísica.

El lema "Amor, orden y progreso" de Benito Juárez fue sustituido por Leopoldo Zea a "Libertad, Orden y Progreso", dejando así a la lógica como la base de la educación.

El 15 de mayo de 1869 se reformó la ley antes mencionada, y se dejó escrito que el gobierno del Distrito Federal sería el encargado de pagar por la educación primaria para los niños y niñas.

Para el año de 1870 existían ya en el país, 4570 escuelas.

Durante el gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada, las Leyes de Reforma fueron incluidas en la Constitución, logrando así que ya no existieran las órdenes religiosas y practicas oficiales de cultos, y además, el que rompiera estas leyes sería multado.

Sin duda, este artículo es una clara muestra de que la educación es un pilar importante en el gobierno, y el medio por el cual el pueblo puede sacar adelante a su país.



Referencia:
Vázquez, Josefina Zoraida. La República Y La Educación: Un Intento De Victoria Definitiva. México: El Colegio de México. n.d. PDF.



Imagen:
López, Joselyn. "La República Restaurada y El Porfiriato. 3 Nov. 2015. Web 7 Nov. 2016.


lunes, 31 de octubre de 2016

El Emperador.


José Luis Blasio nos presenta sus memorias recabadas durante el periodo en el que le sirvió como secretario a Maximiliano I de México.

Primero lo primero, el autor nos describe cómo fue la llegada de Maximiliano y su esposa, Carlota, al puerto de Veracruz para tomar posesión del trono que le habían prometido. Después habla del proceso de cómo llegó a ser su secretario personal, y lo más importante, nos da un vistazo de la rutina que seguía Max y su corte durante los viajes por nuestro país.

Este texto en particular, se me hizo muy importante e interesante porque nos muestra la parte humana de Maximiliano de Habsburgo, cómo en realidad era una persona que se preocupaba por el país que iba a gobernar y quería que estuviera en su mejor estado.

La lectura concluye con la muerte de Maximiliano y la gran pérdida que representó para algunos...

















Referencia:
Blasio, José Luis, y Patricia Galeana. Maximiliano Íntimo: El Emperador Maximiliano Y Su Corte: Memorias De Un Secretario. México, D.F.: Universidad Nacional Autónoma De México, 1996. PDF.


Imagen:
"Maximiliano I De México." Wikipedia. Wikimedia Foundation, n.d. Web. 31 Oct. 2016.




Proyectos de Monarquía.


José Manuel Hidalgo, en los capítulos V, VI, VII y VIII de esta lectura nos hablan de Maximiliano de Habsburgo y de todo el proceso que vendría para que él fuera el Emperador de México.

Lo primero que se trata es la parte personal de Maximiliano, que era el hermano del emperador Francisco José; y también, que se casó con la princesa Carlotta Amalia de Bélgica en 1857.

Después, de cómo fue la propuesta y la aceptación del trono de México. Él estando muy tranquilo en su Castillo de Miramar recibió a uno de los más importantes monarquistas de la época, Juan Nepomuceno Almonte, quien llegó con la promesa de una tierra que estaba esperando a un gobernante como él para poder lograr salir del bache en el que se encontraban.
Lo que me sorprendió de esta lectura, y sinceramente yo desconocía, es que Maximiliano pidió que todo el pueblo estuviera de acuerdo con que él tomara el mando del país y se convirtiera en el emperador, todo esto, con una prueba claro, que serían cartas firmadas pidiendo su gobierno.
Los conservadores y monarquistas lo engañaron, pues le presentaron cartas falsas.
Maximiliano tenía dos reinos que elegir, el de Grecia y el de México, pero por el reto que presentaba y las condiciones y recursos que tenía, nos eligió a nosotros.

Un dato importante que hay que recordar, es que tanto Maximiliano como Carlota tuvieron que renunciar a sus derechos reales para poder tomar posesión del cargo en México.

Nos incluye la travesía que siguieron los pronto-a-ser- emperadores para llegar a México: el 14, Maximiliano se embarcó en una fragata Austriaca y se despidió de Trieste, llegando el 18 a Roma, donde asistió a una misa en la Capilla Sixtina y el papa Pío IX pidió que tomara en consciencia  a la religión católica en México. Ya en su camino hacia Gibraltar, Maximiliano esperaba que los reyes de España enviaran un buque  para llegar a Veracruz, lo cual no fue así. Inglaterra saludó al emperador con 21 cañonazos y los emperadores arribaron el 28 de mayo a México.
El 15 de abril, se anunció en México el embarque de Maximiliano y el 21 de mayo, fue recibido en Veracruz por varios conservadores y parte del "pueblo mexicano". Al llegar a Jalapa, sonaron las campanas de la iglesias; los obispos y el pueblo salieron a ver la llegada de los emperadores.
Siguieron su travesía hacia Orizaba, donde disfrutaron de fiestas, discursos y poemas en lengua mexicana. Su viaje continuó hacia Puebla, donde fueron recibidos con el mismo júbilo, fiestas y adornos. El 12 de junio de 1864, los emperadores entraron a la capital, hacia la Villa de Guadalupe. Cuando llegaron a la plaza principal en la Ciudad de México, personas de todas las clases sociales los aclamaron.

El imperio fue reconocido por Alemania, Austria, Turquía, Grecia, Suecia, Dinamarca, Rusia, Portugal, Holanda, Persia, China, Italia y Brasil; al igual que parte del pueblo mexicano que buscaba paz, tranquilidad y justicia.



















Referencia:
Manuel Hidalgo Y Esnaurrízar, José. Proyectos De Monarquía En México. México: Editorial Jus, 1962. PDF.


Imagen:
"Maximiliano I De México." Wikipedia. Wikimedia Foundation, n.d. Web. 31 Oct. 2016.

jueves, 13 de octubre de 2016

El Himno Nacional - Su Historia.

Capítulo II: Nacimiento del Himno Nacional Mexicano de la Cámara de Diputados.



Antonio López de Santa Anna quería guardar el 11 de Septiembre en los anales de la historia como una fiesta nacional, claro, porque su ejército había salido victorioso sobre la expedición de Barradas; motivo por el cual instruyó al Ministerio de Fomento a organizar un concurso para la creación del himno, motivo por el cual el 12 de Noviembre, el oficial mayor del Ministerio antes citado, el liberal Miguel Lerdo de Tejada, lanzó la convocatoria a un certamen  ofreciendo un premio a "la mejor composición poética" que sirviera como himno nacional, y sería calificado por una junta de especialistas y literatos nombrada ex profeso.

Los interesados tenían 20 días para enviar sus textos. Y posteriormente seguía la composición musical, para la que los músicos interesados en el concurso, tenían un mes después de publicada la letra oficial.

Fue así como el 5 de febrero de 1854 se nombró ganador a Francisco González Bocanegra. Y después, Jaime Nunó entró al concurso para la música, y resultó ganador.


El "Gran Himno Nacional" fue presentado el 17 de mayo del mismo año, en el Teatro Santa Anna, en voz de la prima donna Enriqueta Sotang, por supuesto con la presencia de Su Alteza Serenísima para darle el visto bueno.





"Finalmente, México contaba con un himno, un canto alusivo a la solidaridad, la independencia, la libertad, el amor a la patria. (...)
Aunque contienen un anhelo de paz, el tono profundamente bélico de sus estrofas, incluido el epígrafe, refleja los convulsos años en que fueron escritas."

















Referencias:

Himno Nacional Mexicano: Su Historia. México: Miguel Ángel Porrúa, 2010. PDF.

@rafflesc. "Himno Nacional Mexicano." Como en el Tianguis. N.p., 2014. Web. 13 Oct. 2016. Himno Nacional Mexicano. Colección Carlos Monsiváis. Museo del Estanquillo.

lunes, 10 de octubre de 2016

Bandidaje en México: Una forma de substistir

Texto de Paul Vanderwoold.

Ésta lectura nos habla del auge que tuvo el bandidaje en México, práctica que nació debido a la poca estabilidad política, social y económica que azotaba al país durante el s. XIX e incios del XX.

En el texto se desarrolla la historia de éstos personajes, ¿cómo surgieron?, ¿qué los hacía bandidos?, ¿cómo y dónde llevaban a cabo sus actividades ilícitas?, entre otras cuestiones bastante interesantes.

Algo que cabe recalcar de este escrito, es el cómo veía la sociedad a estas personas; algunos los tachaban de ladrones de poca monta, mientras que otros los idolatraban como sus más grandes héroes.

Si bien es cierto que son personas que robaban para su propio beneficio, y no Robin Hoods modernos que hacían actos de caridad, los badoleros tienen una larga historia que no puede ser negada con México; desde Benito Juárez y su plan para que lo ayudaran durante la intervención francesa; luego pasando con Porfirio Díaz, quien no tenía nada que ver con estos rufianes; más tarde con Francisco I. Madero, quien era demasiado ingenuo para su propio bien; hasta la Revolución Mexicana, época que renació ésta práctica, al grado incluso que se llegó a considerar a Pancho Villa como un bandolero más que como un héroe de la patria.














Referencia:
Vanderwood, Paul. "El Bandidaje En El Siglo XIX: Una Forma de Subsistir." N.p.: San Diego State University. PDF.

Imagen:
https://ramirogarciameza.files.wordpress.com/2012/09/salteadores-de-caminos.jpg

jueves, 6 de octubre de 2016

La Invasión - Ignacio Solares

Para este jueves me tocó leer el capítulo XI de una novela llamada "La invasión" de Ignacio Solares, como dice el título de esta entrada.

Para que tengan un poco de contexto, les dejo la sinopsis de esta novela, que encontré en la página de Gandhi... 



"México, fines del siglo XIX. Abelardo escribe sus recuerdos de juventud, ineludiblemente entrelazados con la intervención norteamericana de 1847. Atestigua el proceso creativo su esposa, una mujer liberal que cuestiona y motiva a Abelardo, y es uno de sus principales motivos para escribir. Es sabio lo que pasó entonces: la mitad del territorio mexicano pasó a manos del incipiente imperio; hubo episodios heroicos y episodios vergonzosos, próceres, arribistas, traidores. Pero también, en medio de la catástrofe nacional, vocaciones, voluntades y pasiones individuales, como la de la pareja que rememora y la del doctor Urruchúa, obsesionado por los gérmenes. Esta novela narra un pasaje negro de la historia nacional sin perder de vista a los que habitualmente son ignorados; en ella escuchamos a léperos, labriegos, intelectuales, curas: ciudadanos comunes en busca de un destino: En caso de que haya algo más después de la muerte, ¿qué juegos se jugarán en nuestro caleidoscopio, cómo se combinarán los colores, lo humores fríos y los cálidos, los sueños lunáticos y los mercuriales, los encuentros y los desencuentros." 

Esta lectura es una narrativa acerca de la guerra de México contra Estados Unidos; el protagonista describe algunas batallas y acontecimientos importantes que sucedieron en estos años de lucha e invasión. Narra con detalle la toma del Castillo de Chapultepec, así como la manera en la que los cadetes que ahí se encontraban defendieron con fervor su alma máter, el Colegio Militar, así como de manera representativa lo hicieron con su patria. Este castillo fue tomado por los americanos debido a su importante y estratégica ubicación, como nos lo deja en claro la frase "quien no ha visto la Ciudad de México desde el Castillo, no ha visto la tierra desde un privilegiado balcón del paraíso".

Otro punto que cabe destacar de esta novela, es la construcción de la imagen del traidor Antonio López de Santa Anna, se habla de un general que no daba la cara ante los invasores, y que mandaba a la guerra a sus soldados con "armas inútiles".


Lo que me parece más interesante de esta lectura, es el sentimentalismo que aquí se ve reflejado, en un capítulo de la historia mexicana muy importante, una derrota que jamás será olvidada. 







Referencias:

  • Solares, I. (n.d.). LA INVASION. Retrieved October 05, 2016, from http://www.gandhi.com.mx/la-invasion?landing_source=digital.
  • Solares, I. (1990). Ignacio Solares [PDF].
  • http://cdn.letraslibres.com/sites/default/files/files6/files/img_art_10893_3166.jpg

La Invasión - Ignacio Solares

Para este jueves me tocó leer el capítulo XI de una novela llamada "La invasión" de Ignacio Solares, como dice el título de esta entrada.

Para que tengan un poco de contexto, les dejo la sinopsis de esta novela, que encontré en la página de Gandhi... 



"México, fines del siglo XIX. Abelardo escribe sus recuerdos de juventud, ineludiblemente entrelazados con la intervención norteamericana de 1847. Atestigua el proceso creativo su esposa, una mujer liberal que cuestiona y motiva a Abelardo, y es uno de sus principales motivos para escribir. Es sabio lo que pasó entonces: la mitad del territorio mexicano pasó a manos del incipiente imperio; hubo episodios heroicos y episodios vergonzosos, próceres, arribistas, traidores. Pero también, en medio de la catástrofe nacional, vocaciones, voluntades y pasiones individuales, como la de la pareja que rememora y la del doctor Urruchúa, obsesionado por los gérmenes. Esta novela narra un pasaje negro de la historia nacional sin perder de vista a los que habitualmente son ignorados; en ella escuchamos a léperos, labriegos, intelectuales, curas: ciudadanos comunes en busca de un destino: En caso de que haya algo más después de la muerte, ¿qué juegos se jugarán en nuestro caleidoscopio, cómo se combinarán los colores, lo humores fríos y los cálidos, los sueños lunáticos y los mercuriales, los encuentros y los desencuentros." 

Esta lectura es una narrativa acerca de la guerra de México contra Estados Unidos; el protagonista describe algunas batallas y acontecimientos importantes que sucedieron en estos años de lucha e invasión. Narra con detalle la toma del Castillo de Chapultepec, así como la manera en la que los cadetes que ahí se encontraban defendieron con fervor su alma máter, el Colegio Militar, así como de manera representativa lo hicieron con su patria. Este castillo fue tomado por los americanos debido a su importante y estratégica ubicación, como nos lo deja en claro la frase "quien no ha visto la Ciudad de México desde el Castillo, no ha visto la tierra desde un privilegiado balcón del paraíso".

Otro punto que cabe destacar de esta novela, es la construcción de la imagen del traidor Antonio López de Santa Anna, se habla de un general que no daba la cara ante los invasores, y que mandaba a la guerra a sus soldados con "armas inútiles".


Lo que me parece más interesante de esta lectura, es el sentimentalismo que aquí se ve reflejado, en un capítulo de la historia mexicana muy importante, una derrota que jamás será olvidada. 







Referencias:

  • Solares, I. (n.d.). LA INVASION. Retrieved October 05, 2016, from http://www.gandhi.com.mx/la-invasion?landing_source=digital.
  • Solares, I. (1990). Ignacio Solares [PDF].
  • http://cdn.letraslibres.com/sites/default/files/files6/files/img_art_10893_3166.jpg

lunes, 3 de octubre de 2016

Tratado Guadalupe-Hidalgo.

Tratado de Paz, Amistad, Límites y Arreglos definitivo entre los Estados Unidos Mexicanos y los Estados Unidos de América.



Es el tratado de paz firmado el 2 de febrero de 1848 en la villa de Guadalupe Hidalgo entre los EEUU y México, que representaba el final de la Guerra México-Americana (1846-1848). Y fue firmado por el Presidente Interino de México, Manuel de la Peña.

Este documento estableció lo que se conoce como una de las partes más oscuras de la historia mexicana y la gran tragedia del país; la pérdida de más de la mitad del territorio mexicano a manos del país vecino del norte.

Este tratado contiene 23 artículos que hablan del proceso con el que Estados Unidos va a salir del país, ademas establece el cese de hostilidades, el restablecimiento de la paz, las nuevas fronteras con el Río Bravo (no contando el territorio de la Mesilla, pues en aquel entonces todavía era mexicano), el pago de indemnización por parte de Estados Unidos de América a México, algunas consideraciones en cuanto a los derechos de los mexicanos viviendo en los territorios perdidos, así como la opción de que ellos se quedaran ahí, adoptar la nacionalidad americana, o bien regresar a su país de origen y/o permanecer mexicanos.


Es muy importante la parte del artículo adicional y secreto ya que se generaron cambios en algunos otros artículos, por ejemplo: antes México tenía la opción de escoger la forma y manera de pago de los 15 millones, en el cambio esta opción se perdió.












Referencias:
Tratado Guadalupe-Hidalgo.


Imagen:
Tratado Guadalupe Victoria. Digital image. La Batalla De Monterrey. N.p., n.d. Web. 20 Nov. 2016. <http://labatallademonterrey1846.blogspot.mx/2008/12/se-firmo-la-paz-mexico-pierde-la-mitad.html>.

jueves, 22 de septiembre de 2016

El Panorama de México de Bullock/Burford.

Texto de Michael P. Costeloe.



Los Bullock eran familia con gran talento artístico que parecía pasar de generación en generación. William Bullock, tras varios viajes por Europa, no pudo resistirse de visitar la recién independiente Nueva España, territorio que solía ser la joya de la corona Española, y de la cual se hablaban maravillas. Durante su estancia en México, Bullock trato de sacar lo máximo de este país aprovechando sus talentos artísticos. 



El panorama estuvo en exhibición en diferentes ciudades de muchos países tales como: Londres, Estados Unidos, y otros tantos de Europa.


Este panorama representaba a un país nuevo, independiente, ya no lleno de indígenas sino lleno de color.

Lamentablemente, este panorama se perdió en el camino.







Referencias:
Costeloe, Michael P. "El Panorama de México de Bullock/Burford, 1823-1864: Historia de Una Pintura." N.p.: El Colegio De México, n.d. PDF.


Imagen:

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilxEMHt1GGaA5AQDuOGdE1qP7UNoWAwZASt2hlVYnJqYfUzEBqONqcdxC8Vxa7KB3ajnNtxiB6JsqJtBsLmgJVKf-ukipNmKQYhbrWLTtpViaWX0zzM4_6miQJLHmfNOMJxCFufGpS7Nec/s1600/Captura+de+pantalla+completa+14072014+123901.jpg

lunes, 19 de septiembre de 2016

Santa Anna y su guerra contra los angloamericanos - Versiones de una larga polémica.

Texto de María del Carmen Vázquez Mantecón.



Santa Anna ¿amante de la patria o traidor a ésta?

"(Jalapa, 1795 - México, 1876) Militar y político mexicano. Desde la proclamación en 1821 de la independencia de México hasta el afianzamiento a partir de 1855 de los liberales, Antonio López de Santa Anna fue la figura omnipresente en la turbulenta vida política del país, unas veces en el poder (fue once veces presidente), y otras detrás del poder o contra el poder, manejando a su antojo los relevos presidenciales y promoviendo con sus intrigas golpes y revueltas de todo signo." (Biografías y vidas)

Antonio López de Santa Anna es y siempre ha sido un personaje de lo más polémico en cuanto a la historia mexicana se refiere. 
La autora hace mención de las versiones que se tenían de él a partir de las decisiones que él habría tomado y que fueron decisivas para el futuro de México.

En la lectura podemos identificar dos versiones de éste tan discutido personaje mexicano. La primera nos describe a un evidente traidor a la nación, el que entregó y vendió el país al enemigo. Mientras que la segunda versión, aunque no nos habla de la versión contraria a la primera, tampoco lo adula o venera; simplemente no lo tachan de un traidor.

A lo largo del texto se construye la imagen de un Santa Anna, mal militar, un general que cree en la fortuna, indeciso y mal estratega.

Se recojen diversas opines sobre él y las decisiones que tomó a lo largo de su participación en la guerra contra Estados Unidos de América.


Si bien Vázquez concluye que en realidad Santa Anna no fue un completo traidor, sí es cierto que algunas decisiones que tomó y acciones que llevó a cabo perjudicaron a México, su oh-tan-amada patria, "aunque él insitiera en que negoció con los americanos por el bien de ella".









Referencias:

Vázquez Mantecón, María del Carmen. Santa Anna y Su Guerra Con Los Angloamericanos: Las Versiones De Una Larga Polémica. ESTUDIOS DE HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORANEA DE MEXICO. n. 22, julio-diciembre 2001. p. 23-52.


"Antonio López De Santa Anna." Biografia De Antonio López De Santa Anna. N.p., n.d. Web. 19 Sept. 2016.

Imágenes: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c2/Santaanna1.JPG/220px-Santaanna1.JPG

http://fotos.subefotos.com/5b8ca405d25b08b9c4fa3a7d32de400bo.jpg

lunes, 5 de septiembre de 2016

Los Bandidos de Río Frío

Novela de José Manuel Payno.

"Manuel Payno (1810-1894)  fue un escritor mexicano que se desempeñó también como diplomático, político, docente y periodista. Colaboró en varios periódicos, entre éstos El Ateneo Mexicano y El Siglo Diez y Nueve. Sus dos novelas más reconocidas son: El fistol del diablo Los bandidos de Río Frío ambas novelas publicadas por entregas." (Secretaría de Cultura).




"Los Bandidos de Río Frío, novela monumental, se publicó por entregas a fines del siglo XIX. Narrada  bajo el signo del naturalismo, da prueba de las costumbres, temperamentos y modos de ser de México y de sus pobladores." (Secretaría de Cultura)

Historia muy interesante, que aborda los conflictos sociales del s. XIX, y que hay que admitir que todavía nos afligen  hoy en día. Asimismo nos abre las puertas para ver cómo era la sociedad y su cultura en aquellos días.

Los capítulos que me tocó leer relatan la vida de una joven que quiere quedar embarazada y que al no poder concebir recurren a la ayuda de "brujas" para tener a su ansiado hijo.

Estos capítulos fueron muy interesantes y me dejaron con las ganas de leer toda la novela completa, cosa que no he hecho por cuestiones de tiempo con todas las cosas que tengo que hacer de la escuela, pero espero que en las vacaciones pueda hacerlo.






Referencias:
@cultura_mx. "Los Bandidos De Río Frío, Retrato De Un País Acosado Por La Violencia Y Los Desencuentros." Secretaria De Cultura. N.p., n.d. Web. 09 Sept. 2016.

Imágenes: 
http://lajoiedelafemme.weebly.com/uploads/2/5/1/2/25121077/976838333.jpg

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/62/Manuel_Payno.jpg/150px-Manuel_Payno.jpg

jueves, 1 de septiembre de 2016

Espejo de Discrodias.

Texto de Lorenzo de Zavala. 



Texto que describe y compara las sociedades norteamericana y la mexicana, aunque hay que decir que es un poco malinchista. Éstas memorias fueron recopiladas durante su viaje por Francia y después por Estados Unidos de América.


El autor, de origen totalmente Mexicano, describe que después de su paso por EEUU, no pudo evitar darse cuenta de las diferencias que tienen y el contraste que hacen las dos naciones, cosa que hizo imposible el compararlas y motivo por el cual surgió este escrito.


Según Zavala, EEUU era estado superior, un modelo sublime y un ejemplo a seguir,  y con un sistema democrático "perfecto".

Asimismo, también nos describe a el México que había conocido y le causaba conflicto, un México que recién había obtenido su independencia, y que apenas estaba organizándose y que le estaba costando trabajo al gobierno en marcha sacar adelante.










Referencia:
Zavala, Lorenzo De., Lucas Alamán, and José Maria Luis. Mora. Espejo De Discordias: La Sociedad Mexicana. México: Secretaría De Educación Publica, 1984. Print.

Imagen: 
"Lorenzo De Zavala." Wikipedia. Wikimedia Foundation, n.d. Web. 1 Sept. 2016.

jueves, 25 de agosto de 2016

¿Libertina o Ciudadana?... Historias del Bello Sexo


Texto que habla sobre el papel que jugó la mujer mexicana en las transiciones que ha sufrido nuestro país, desde el Virreinato hasta la República. 
En estas páginas se habla de dos mujeres en específico, Doña María Ignacia Rodríguez de Velasco, mejor conocida como La Güera Rodríguez; y Doña Leona Vicario; mujeres que son tan contrarias y con personalidades contrastantes como el día y la noche.



La Güera Rodríguez.
Mujer que nació en el último tercio del siglo XVIII, por lo que vivió en la época de las Luces, y muere justo a la mitad del s. XIX, en el año de 1850.
Doña María nació en la Ciudad de México en 1770, hija de padres nobles, por lo que se supone recibió la mejor educación que Nueva España tenía que ofrecer para una mujer de su época y posición social. Se conoce mucho de sus cualidades físicas, pero de sus intelectuales no tanto; sin embargo, Guillermo Prieto dijo: "La Güera no sólo fue notable por su hermosura, sino por su ingenio, y por el lugar que ocupó en la alta sociedad."
Éste personaje representa a la mujer llena de libertades y que gozaba de su independencia, así como de la atención, coqueteo y admiración de distinguidos hombres de su época, caso tal es el de Simón Bolivar, o Agustín de Iturbide, con quien tuvo una relación larga y al parecer bastante ostentosa.




Leona Vicario.
Mujer involucrada en las luchas insurgentes, que defendía su derecho a pensar libremente.
Su formación e intereses son más intelectuales, su educación más literaria, su vida amorosa más íntima y virtuosa, y su vida familiar absolutamente privada. 
Se casó por amor con Andrés Quintana Roo.





Las diferencias entre éstas dos mujeres, son sumamente notables, como se decía al inicio, mientras una era totalmente una figura pública, mientras que la otra era prefería mantener sus asuntos privados.

Un texto bastante interesante, en el que es posible apreciar la historia desde otro punto de vista, el de las mujeres, que muy raramente son tomadas en cuenta.







Referencias:

Boadella, Montserrat Galí I. Historias Del Bello Sexo: La Introducción Del Romanticismo En México. México: Universidad Nacional Autónoma De México, Instituto De Investigaciones Estéticas, 2002. PDF.


Imágenes:
https://scontent.cdninstagram.com/hphotos-xaf1/t51.2885-15/e15/11372392_1029059190437634_421139119_n.jpg

@marcianos_mx. "Agustín De Iturbide: Lo Bueno, Lo Malo Y Lo Feo." Marcianos. N.p., 2012. Web. 25 Ago. 2016.


"Leona Vicario." Wikipedia. Wikimedia Foundation, n.d. Web. 25 Ago. 2016.



lunes, 22 de agosto de 2016

Libros contra la moral cristiana.



Con la invención de la imprenta en el S. XV, se volvió relativamente más fácil y accesible el publicar libros, traducirlos, y esparcir el conocimiento por el mundo. Conocimiento que muchas veces iba en contra de lo que la Iglesia decía o proclamaba era la verdad absoluta, haciendo que el pueblo comenzara a cuestionarse todo lo que sabía; cosa que no le convenía a la Iglesia y motivo por el cual la censura hacia muchos textos se volvió una actividad clave para el mantenimiento de la fe en aquellos días.

Hubo tres tipos principales de censura en los libros:
  • Mandados a expurgar --> aquellos que eran modificados en algunas partes y que después de eliminar los fragmentos "dañinos" podían circular y ser leídos por el público.
  • Prohibidos en su totalidad (in totum) --> normalmente los más numerosos y eran censurados porque en su contenido se incluían ideas contrarias a la fe y la doctrina de la Iglesia, y cuyo contenido era imposible de corregir; sin embargo había personas que contaban con licencias especiales para leer este tipo de documentos.
  • Prohibidos absolutamente aún para los poseedores de licencia para leer libros prohibidos --> libros con contenido totalmente herético* que no sólo negaban los dogmas de la fe católica, sino que tenía adeptos. Autores pertenecientes a esta categoría eran por ejemplo: Martin Luther, Juan Calvario y Ulrico Zwinglio.
Estos libros eran publicados en el "Indice de libros prohibidos"


*Herético: que contiene, implica o defiende herejías.



Referencia:
Nieto Estrada, "El Pecado En La Nueva España". Universidad Autónoma Del Estado De Hidalgo - Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades - Colección Científica.


Imagen:
@marcianos_mx. "¿Cuáles Son Los Libros Prohibidos Por La Iglesia Católica? | Marcianos." Marcianos. N.p., 2015. Web. 22 Aug. 2016.






jueves, 11 de agosto de 2016

Obertura: La Nueva Historia.

Texto de Peter Burke.

Ante la expansión y el rompimiento de la historia que conocíamos anteriormente, Peter Burke se cuestiona: ¿qué es que ha sido llamada "la nueva historia"?, ¿qué distingue a la nueva historia de la vieja? o ¿hasta qué punto es nueva?

El término, mejor conocido como "nouvelle histoire", fue acunado por primera vez en Francia por el ilustre Jacques Le Goff en una colección de ensayos; y aunque es un poco difícil de definir, podemos decir que es definir la historia en en función de lo que no es o a lo que se oponen aquellos que la escriben.
La nueva historia es una "historia escrita como una reacción deliberada contra el paradigma tradicional".

El autor establece 7 diferencias principales entre la vieja y la nueva historia.


  1.  La historia política - Según el paradigma tradicional, el objetivo esencial de la historia es la política; en cambio, la nueva historia se interesa por casi cualquier actividad humana, todo tiene un pasado que puede reconstruirse y relacionarse con otros hechos.
  2.  Los historiadores tradicionales, fundamentalmente ven la historia como una narración de acontecimientos; mientras que la nueva historia se basa más en el análisis de las estructuras. "Los acontecimientos son la espuma sobre las olas del mar".
  3.  La historia tradicional presenta una vista desde arriba: grandes hazañas de los grandes héroes, así como grandes eventos, mientras que los simples mortales eran los "sin-historia", quienes jugaban un rol menor en éstos hechos. En cambio la nueva se ve inmersa en una vista desde abajo, es decir, las opiniones de la gente común y corriente y de cómo ellos vivieron el cambio, historia cultural le llaman.
  4.  Según el paradigma tradicional, la historia debería estar basada en documentos, de preferencia oficiales procedentes de los gobiernos y resguardados en archivos; en cambio, la nueva historia rompe éstos limitantes, y se interesa más por una historia cuantitativa.
  5.  El modelo de explicación que han manejado los autores en los que la pregunta es ¿en qué pensaba Fulanito cuando hizo tal?, modelo que es criticado pues no puede resolver la variedad de cuestiones que los historiadores de hoy en día se plantean.
  6.  Según el paradigma tradicional, la historia es objetiva, siempre se ha querido narrar cómo las cosas ocurrieron realmente, pero esto no es posible, ya que el relativismo cultural siempre estará presente.
  7.  La nueva historia es interdisciplinaria, no enfocada en un sólo tema.



Referencia:
Burke, Peter, Gil Aristu José Luis, and Francisco Martín Arribas. Formas De Hacer Historia. Madrid: Alianza, 2012. PDF.




Imágenes:
http://revistadeletras.net/wp-content/uploads/2013/02/Peter-Burke-D.P..jpg

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Fantasmas en la Narrativa Historiográfica.






Este fue el primer texto que leí a lo largo de esta nueva etapa escolar a la que estoy entrando, y que se me hizo una muy buena elección para abrir el semestre.

En el texto se habla de la distorsión de la verdad histórica entre los jóvenes historiadores debido a los "fantasmas" que existen en ésta, llamados así usando el sentido técnico de la palabra: episodios o conceptos propios a estadios primitivos de un mito y que, sembrando confusión y desconcierto, aparecen como resabios en las versiones clásicas tardías; motivo por el cual los mismos claman por una historia menos pesada y más dinámica.

Son 3 los fantasmas que el autor considera son el principal problema de la narrativa hoy en día. 

El primero es el esencialismo, pero ¿a qué se refiere? Este nos hace alusión a que la creencia de que los hechos históricos tienen una esencia misma es incorrecta. Al estar conociendo la historia, cometemos el error de pensar que los hechos pasaron de una forma específica, que así son y siempre serán. Pero eso no podemos saberlo. Todo depende de la persona que narra la historia, del contexto, y de las circunstancias que ésta estaba viviendo. 

La causalidad es presentada como el segundo fantasma y uno realmente interesante que hace que nos cuestionemos muchas cosas que nos han venido enseñando desde que la historia se convirtió en una materia a llevar en la escuela. Éste nos habla de la forma en la erróneamente pensamos que todos los hechos están relacionados, que uno causa otro y luego otro, y así se va el efecto dominó, pero no es así. No podemos simplemente sostener el hecho de que toda acción o evento es consecuencia de uno más antiguo. Esto, es totalmente absurdo, porque entonces eso nos llevaría a un círculo vicioso en el que no tendríamos ninguna explicación a lo que va pasando más que la tierra fue creada en un gran big-bang. 

El último fantasma es la desconfianza en la imaginación. Se refiere a aquellas personas que quieren basar todo en lo científico, ésas mismas que siempre necesitan un fundamento empírico y nunca confían en su imaginación. Para él, no tiene sentido pretender eso pues no todo lo que ha pasado deja huella testimonial, y que algunos hechos sólo la imaginación puede iluminar. 


Referencias:
O'Gorman, Edmundo. Fantasmas En La Narrativa Historiográfica. México: Universidad Iberoamericana, Departamento De Historia, 1992. PDF.


Imágenes:
http://www.revistaimagenes.esteticas.unam.mx/sites/default/files/images/ras_manrique_05.jpg

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